AI时代，大学应该培养怎样的能力？国务院、教育部密集出台了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》和《“人工智能+教育”行动计划》，顶层设计已经铺好。但落到具体高校层面，目前大多是“点状试点”——某个学院开几门AI课，某位老师尝试用AI批改作业，缺乏系统性。面对快速发展的AI浪潮，西交利物浦大学（XJTLU，简称“西浦”）没有选择回避AI带来的挑战，而是以一场深刻的教育变革积极回应：从“教知识”转向“育全人”，从“AI+教育”进阶为“教育+AI”，绘制出一幅面向数智时代的育人新图景。
西浦苏州工业园区校园南校区楼群
西浦执行校长席酉民教授明确提出，“未来不是AI替代人类，而是人类需要学会与AI协作，成为能整合多元能力并引领创新的人。”教育应从小培养学生的“和谐心智”和“复杂性管理”能力，帮助他们在面对不确定与复杂时，拥有清晰的自我定位和决策力。
西浦“教育 + AI” 战略已全面落地实施。依托“学习超市”打破教育资源地域边界，汇聚全球多元学习资源，支撑学生开展兴趣导向、自主规划的个性化学习；打造“生态超市”打通高校、产业、社会资源壁垒，助力企业和行业实现数字化转型，提升整体竞争力；学校自研“西浦君谋”AI平台，集成全球 40 余种主流大模型，深度嵌入全校师生教学、科研与办公场景。截至目前，君谋 AI 平台已服务超 3 万名学生、2500 名教职员工，全校约 900 门学位课程上线 AI Tutor，每位西浦学子入学即可享有 7×24 小时在线的专属 AI 学习助手。
此外，西浦大一推行AI素养课程，大二起结合专业深化应用，全面提升数字能力；学校打造AI导师系统辅助学习与评估，推动教学由知识传授向能力建构转型；通过项目制、场景式教学，强化学生的问题解决与跨学科整合能力。
西浦鼓励每一位师生从AI的使用者变为创造者。目前，师生们已自主开发并发布了约660个AI智能体，涵盖AI助教、智能日程、会议预订、新闻推送等各类应用。学生的创意，可以立即服务于整个校园。
智能工程学院Erick Purwanto博士团队，将“西浦君谋”AI平台引入编程结对学习。在传统课堂中，两人一组的“结对编程”往往出现观察者参与度不足的问题。而“西浦君谋”的加入，让AI扮演了“第三伙伴”的角色——它能提供简化的代码解释、生成算法思路、辅助调试并优化代码质量。为期六周的实验表明，使用“君谋”的学生小组在代码质量、效率、学习兴趣和知识掌握方面均有显著提升。更令人振奋的是，该团队与未来教育学院学者还为非英语母语者研发了支持四种语言的编程学习机器人VisualCodeChat，它能够通过动画演示将算法步骤可视化，帮助学生更好地理解各类算法。这一项目荣获英国高等教育协会授予的2023-2024年度“全球最具影响力奖”，全球仅有15个项目获此殊荣。
同样的创新也发生在语言学习领域。Purwanto博士团队还与人文社科学院、未来教育学院学者推出的AI雅思写作智能助手，摒弃了传统聊天机器人简单纠错的方式，转而提供建设性、个性化的反馈，鼓励学习者发现并纠正自己的错误，根据建议真正提升写作水平。
AI应用带来的成效是有目共睹的。根据西浦官方数据，使用AI Tutor后，部分课程挂科率显著下降，学生平均成绩明显提升。
Erick Purwanto博士（左三）与学生们
在西浦看来，未来教育的核心不是与AI赛跑，而是帮助人学会与AI共生，在技术浪潮中守护和彰显人独有的价值。学习模式将转变为以项目共创和人机协同为核心，教师的角色也将从知识的传递者转变为学习和生活的导师。这所没有围墙的大学，正在为AI时代的育人之路提供一份独特的“西浦方案”。
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